19 | 05 | 2013
 Wirtschaftskundliches BRG Graz
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Schwerpunktklassen - Unterstufe

Um spezielle Begabungen Ihrer Kinder zu berücksichtigen, haben  alle Unterstufenklassen beginnendmit ab dem Schuljahr 2008/09 einen speziellen Schwerpunkt. Die Stundentafeln und Lehrpläne bleiben gleich, die Schwerpunktsetzung erfolgt nur in den typischen Fächern.

Für sprachbegabte Schülerinnen und Schüler wird der Englisch-Unterricht vertieft, mit fortgeschrittenen Kenntnissen wird der Unterricht in den anderen Fächern ebenfalls in Englisch erfolgen, sodass etwa bis zur 3. Klasse die meisten Gegenstände in englischer Sprache unterrichtet werden. Die englische Konversation wird über zusätzliche Übungsstunden gefördert.

Schwerpunkt BILINGUAL

Das Ziel dieser Schwerpunktklasse ist, dass jugendliche Vereinssportler aber auch sportbegeisterte Jugendliche ihre sportlichen Talente entwickeln können, ohne auf eine entsprechende AHS- Bildung aus Zeitmangel verzichten zu müssen.

Schwerpunkt Sport

Für Schülerinnen und Schüler, die in der Volksschule eine Musikklasse besucht haben oder Instrumentalunterricht erhalten (Musikschule, Konservatorium bzw. Privatunterricht). Im verstärkten Musikunterricht wird Rhythmus und Bewegung, Komposition und Stimmbildung vertieft.

Schwerpunkt Musik

In dieser Klasse liegt der Schwerpunkt auf der Vermittlung von Sozial- und Kommunikationskompetenz und der Förderung der Kreativität (Literatur, Theater, Kunst und Präsentation). Eigenmotivation und die Persönlichkeitsentwicklung sollen durch offene und projektorientierte Lernformen sowie einen aktiven Umgang mit den Medien gestärkt werden.

Schwerpunkt Kreativ-kommunikativ

 

Auszug aus unserem Leitbild:

Wir streben gemeinsam an...

...ein positives Schulklima mit einer lebendigen Schulpartnerschaft in einer Atmosphäre des konstruktiven Miteinanders.

...eine umfassende Förderung und Forderung der intellektuellen, sozialen und emotionalen Fähigkeiten und Fertigkeiten.

...eine Stärkung der Eigenverantwortlichkeit sowie der Fähigkeit zum selbstständigen, kreativen Lernen und zum konstruktiven Handeln.

...die Verwirklichung der „lebendigen, bewegten“ Schule, in der eine umfassende Menschenbildung mit Hirn, Herz und Hand im Mittelpunkt steht.